我出生在寧靜的雨港基隆，長在繁華的臺北市。那個時候的臺北很純樸，左鄰右舍每天見到的長輩先進們，為着他們簡單的生計克勤克儉，兢兢業業。那一代的人，手心常年有老繭，指甲縫裏的泥土是洗不掉的。我的父母親也是在這個大環境中辛苦勞碌，奉獻自己的一生；他們篤守傳統文化教養，從小教導我們兄弟不取巧、不徇私、規規矩矩、努力上進，纔會有好前途。
家裏承繼着先祖傳下來的傳統信仰，認為只要腳踏實地的作人處事，必能得到祖上的蔭庇保佑。成長過程中，我從未涉獵過任何別的信仰。只記得很小的時候，去過住家附近的教堂，依稀記得的是上主日學有糖果吃，聖誕節也很熱鬧。中學期間，有 一兩 次受邀去學校附近的教堂，但是聽不懂他們在說什麼。我不知從那兒來的觀念，總認定這一個外來的宗教，是「洋教」，沒有接觸的動機，也沒有任何的交集。
求學過程中，出現了一位影響我極為深遠的人；小學五年級的老師雖然平凡，但在我幼小的心中，卻舉足輕重，甚至左右了我的人生規畫。那時候的升學環境，競爭得非常激烈，許多同學都是白天上課，晚上補習，生活就在無數次的模擬考試中度過。各科老師的要求、責難、嚴管，甚或打罵，更是司空見慣，只為提升再提升我們的成績，好使我們進入更好的中學。
這位老師卻與眾不同，雖然也非常嚴格，但和別人不一樣的是他富有愛心。他對學生的愛，不是普通表面的，常觸及我們小小的心靈。他的許多小動作，可以讓人深受感動。好比他會實際的幫助貧困的學生；有一次，他在非常嚴厲的責罰一位同學後，竟然傷心的哭了起來…，點點滴滴都在我心中留下不可磨滅的印象。他的榜樣讓我暗暗立志，將來也要作這樣一位好老師，啟迪人的智慧，指引人走正路。還是小學生的我，對傳道、授業、解惑的實際含義並不是完全了解，但是作一個「好老師」的想法逐漸根深柢固了！
我的志向在高中畢業後逐步實現，我以相當高的分數如願考上臺灣師範大學。日子過得很開心，我享受我定義的自由發揮的生活，先後參加許多社團，如國樂社、語言研究社和話劇社。我有許多登臺表演和比賽的機會，求學四年當中，每一年都登臺演話劇，多次擔任男主角。參加辯論比賽，也獲得校內外各種優勝和個人獎。國樂團登臺表演也是家常便飯，四年級的時候還擔任國樂社團指揮，帶着樂團得過音樂比賽優等獎等。這許多種種的記錄，把我的大學生活點綴得多采多姿。
一開始，舞臺表演著實讓人興奮。只是那種讓人略有醉意的滿足感，很快就褪去。—待續見證人：譚光鼎（轉載自「福音見證」第十二集）