只要我長大
就這麼上了將近半年的站立課。有天上課前，老師宣佈，要選一位最認真的小孩當班長，所有小朋友和家長們都一致同意，愛唱歌的男孩應當榮獲班長資格。頒獎時，男孩的音量突然變小了，接下老師手中的紙皇冠，我們給他鼓鼓掌，臉漲得好紅，他小小聲的說：「 謝謝 老師。」
男孩的爸爸推了推他，笑着說：「怎麼現在講話這麼小聲啊？」
他回爸爸一句，還是很小聲：「因為現在不是在唱歌啊！」
大家聽了，都哈哈笑了，起鬨要他獻唱一首。錫安雖然聽不懂大家說什麼，聽到笑聲卻也跟着開心大叫。
「你看你看，弟弟也在幫你加油！」老師指着碰碰跳的錫安說。
男孩看了錫安一眼，低頭認真的想了又想，很慎重的說：「我要唱…螢火蟲。」
我們都席地而坐，還沒上課呢！小朋友們都不用站着，坐着聆聽班長的歌聲即可。
「小小螢火蟲，飛到西，飛到東。這邊亮～～那邊亮～～好像許多小燈籠。」
同樣粗嘎有力時而高八度的變調，唱畢，大家都為他拍手。我的眼眶卻紅了。班長，你真是我們的螢火蟲，你的歌聲會發亮啊！
老師叫大家站起來，要準備上課了，我發現身旁的母女檔今天沒有來。下課的時候，我問老師女孩怎麼沒來，纔知道她去開刀了。
「她的腳一直站不穩，因為骨骼發展得不好。」
「是嗎？她站得很好啊！」
老師向我解釋，那是因為女孩的媽媽總是幫女兒穿綁腳和沙包。綁腳是兩條與腿同高的護帶，女孩站得又挺又直，因為被綁住的膝蓋不能彎曲；沙包則是繫在兩邊腳踝，增加穩定度和重量，所以女孩的重心往下，不容易跌倒。
「拿掉綁腳和沙包，她的程度其實和錫安一樣。」
我這纔知道女孩平日的樣子，當她行走在堂兄妹中，就像錫安在她面前時的笨拙。雖然我總是不懂，為什麼女孩的媽媽從不糾正女兒對我兒子的批評？我學着同情，即使無法同心，還是盡量寬容與原諒。或許每次體諒，不一定都被給予明白原因的奢侈。如果過得去走得開，我不願杵在被得罪的不快。
兩個月之後，女孩回來上課了。因為膝蓋開刀，她不能使用綁腳帶，整個人軟趴趴的，哭鬧着拒絕練習。媽媽突然開口，指着身旁的錫安說：「妳看，弟弟也沒有綁腳，自己站啊！」
錫安搖搖晃晃，努力平衡身體。大家都在唱歌，他也跟着咿咿呀呀。
淚眼婆娑中，女孩抬頭看我們：「小、弟、弟、會、唱、歌、了、啊！」
原來這就是她以為的唱歌。她誤會了，錫安只是發聲而已；但我更誤會了，以為她只是個伶牙俐齒、從不說好話的女孩！
籤筒和麥克風傳到女孩手中，大家坐着等她抽下一首歌。
「姐姐加油！趕快站起來跟我們一起唱。」我鼓勵她。
媽媽幫她抽了，是「只要我長大」。男孩班長迫不及待地站起來，昂首預備高歌一曲的模樣。小朋友都站起來了，也準備要跟着唱。女孩在媽媽的攙扶下，也慢慢挺直膝蓋。我們一起唱：
「哥哥爸爸真偉大，名譽照我家。為國去打仗，當兵笑哈哈！走吧！走吧！哥哥爸爸，家事不用你牽掛，只要我長大！只要我長大！」
這麼熟悉的兒歌，孩子、家長都琅琅上口。班長大聲嘶吼，不小心又走音了，我們邊笑邊唱。錫安高興的嗯嗯啊啊，女孩也開口輕輕唱。只要我長大！讓男孩長大成為三大男高音，讓女孩長大成為辯才無礙的律師。只要我長大！不管離長大的那天還有多遠，不管何時纔能從復健室畢業，孩子們啊！應當高聲歌唱！爸爸媽媽們，也當高聲歌唱！
（中市 卓曉然載自「錫安與我 http://www.wretch.cc/blog/zionandme」）—全文完