感謝主特別的恩典，能夠全人成天泡透在主的話裏，而且一口氣就是五天五夜。當初看週訊登這則消息，每次看每次心動卻不敢奢想，不料報名截止日之前，弟兄竟開了張支票給我：「五年暑假共十梯讀經班你都去，我來帶孩子。」主啊！你真是無所不知的神，你知道我高中、大學這一段人生上好的年歲在外吃豆莢，最能「被操」來裝備真理的這些年日被蝗蟲給吃了，以致如今配搭服事聖徒，總在人性顧惜和經歷分享之外，缺了「神性餵養」這一大塊而惱恨不已！
實際上課的五天時間裏總計讀了舊約約書亞記、士師記、路得記、撒母耳記上下、列王記上下，新約加、弗、腓、西四卷心臟書，含註解達五百零五頁，我這輩子讀的聖經都沒這麼多咧！
每天上四堂課，每一堂課大約兩小時，每堂課讀經八十分鐘、講師講二十分鐘、分享十分鐘、其餘十分鐘大約就是分置在唱詩和報告。八十分鐘很難讀完進度，我大多是早餐後抓一點時間或縮減午休時間拚出一個多小時來補進度、預習、另讀講義和「聖經提要」、彙整雜記。
第一位講師帶我們先鳥瞰、串思路，要求坐在一起的兩人讀出聲音來，可避免我們自己平日讀經時的略讀或跳讀。第二位講師每堂課只輕點綱要即讓我們讀經，等我們進入經文有輪廓以後再帶我們逐一找出重要註解。第三位講師可妙了，他一開始就分享他自製的條列式簡報，就像大學教授那樣徵求三組自願者專為三個主題簡報，分別為「以利沙」、「希西家的成功與失敗」「找出列王記下諸王被列為賢或惡的原因」，三組人員另找一處準備，其餘人員讀經，然後下一節又再找三組另定三個主題。老實說，我捏了把冷汗，生怕隔天逃不過哩！好在進入新約後原講師改變帶法，一面因為「實做」與「分享」的目的都達到了，一面也因為實在找不出額外時間繼續分享簡報。條列簡報確實能讓舊約中人名地名繁多枯燥紊亂的史實更為具體，也有助新約中拗口的經句串出思路形成簡鍊的綱要。而我也由此體會爸爸常說的：「晨興聖言上的綱要字字珠璣，是不得了的寶藏！」真好！我竟然能打從深處珍賞起這份職事來了。第四位講師只帶讀兩卷書，他的重點是帶我們自己找出分段綱要內的經文鑰字、鑰詞、鑰節，並從經文與註解中去串出前後思路。此外還要從註解中找出講義上所列出兩卷書裏真理的要點出自哪一個註解；腓立比書我們先找，然後他解答。歌羅西書則得在讀完後，照他將學員分成十一組各給的題目各用三分鐘闡明。我躲了九堂課，終於在分組中被揪出來分配一分鐘，原因是：還算年輕卻沒上台過，哈！
舊約中人事物的成敗、正反例證的榜樣與警戒、耶和華的恩慈與公義，我整個人鑽研進去，儆醒不感倦憊。其中撒母耳與大衛兩人最扎我心。撒母耳空前絕後的憑五種身份供職：拿細耳人、祭司、申言者、士師、禱告的人，註解上題到他的生活工作甚至他的全人和所是都是照著神，說這個人就是在地上代理的神也不為過。神的心思就是撒母耳的考量，他絲毫沒有別的意念、考量或想法，結果撒母耳成了轉移時代的人。掃羅做王從未關心過神的約櫃，但大衛一心要迎接約櫃回來，在關心神權益的事上，他真是一個合乎神心的人；但可惜他為了烏利亞的妻子竟違反十誡中的五項誡命：貪心、偷盜、姦淫、謊言、謀殺，以致在下一代中發生亂倫、謀殺和背叛，甚至影響神對以色列民留在美地上的應許與祝福。
看到伸港召會周弟兄夫婦帶兩個兒子（小二、中班）一起參加研讀班，臨別還跟我說：「下一梯見！」回來後我便和弟兄商量，等亮亮八月上過幼稚園較有常規、不會「人來瘋」（這是聒噪的獨子後遺症嗎？），我們明年起取消「每暑週遊」，全家一起讀經去。（國宅區 謝胡孟宜）
註：下一梯（8/9～8/14）起開放，不限教職皆可參加，弟兄姊妹速速報名以免向隅。